Aus Überzeugung für Ihr Kind - Dr. Hella Fischer: Coaching in schulischen Kontext

Coaching im schulischen Kontext.

Die Emotionalität im Eltern-Kind-Verhältnis begründet aus meiner Erfahrung einen besonderen Bedarf an Unterstützung im Wege des Coachings in schulischen Angelegenheiten. Eltern und Schüler sind in ihren Bedürfnissen nach Sicherheit, Klarheit, sozialer Teilhabe, Gerechtigkeit und Zugehörigkeit zu bestimmten sozialen Klassen betroffen, wenn ihre Kinder in einer Weise von Lehrern behandelt werden, die die Eltern nicht akzeptieren können. Dies ist z.B. schon der Fall, ein Kind keinen Platz an der gewünschten Schule erhält, ein schulrechtlicher Förderbedarf festgestellt wird, das Kind Erziehungs- oder gar Ordnungsmaßnahmen erhält oder die Versetzung nicht ausgesprochen wird.

Eltern wollen häufig eine anwaltliche Vertretung vermeiden, damit das Kind nicht der Gefahr von belastenden Konsequenzen durch Lehrer überzogen wird. Hier kann es sinnvoll sein, im Wege des Coachings Sie als Eltern in eine Selbstreflexion und einen Perspektivwechsel zu bringen. Damit positionieren Sie sich erfolgreich. Ziel im Coaching ist die Wiederherstellung der Selbstwirksamkeit der Eltern. Das beinhaltet eine Veränderung von einer passiven in eine aktive Rolle im Schulverhältnis. Sie handeln aus Überzeugung für Ihr Kind.

Mobbing in der Schule.

Einen Sonderfall bildet das Thema Mobbing in der Schule. Anwaltlich ist es kaum zu packen: Kaum beweisbare Vorwürfe gegen minderjährige Mitschüler oder angeblich nichtwissende Lehrer lassen Endlosschleifen von Gesprächen des Mandanten beim Rechtsanwalt entstehen. Der Erfolg ist ungewiss, da häufig abhängig von einem nicht absehbaren, für den Mandanten belastenden Kausalverlauf. Es gibt kaum Anwaltskollegen, die ein solches Mandat annehmen.

Aus meiner Sicht kommt hier dem Coaching eine besondere Bedeutung zu, weil es gerade nicht auf die Beweisbarkeit einer Tatsache oder auch nur einer Wahrnehmung es Verhaltens in der Vergangenheit gerichtet ist, sondern den Mandanten sich vielmehr zukunftsgerichtet fragen lässt, wie er die für ihn schwierige Situation bewältigen kann.

Das erfolgreiche Coaching bewirkt hier eine Wahrnehmung des Selbst, mit der sich der Mandant aus der Mobbingfalle befreien kann. Wichtig ist in diesen Fällen, das Thema und das Ziel so konkret wie möglich zu bezeichnen. Die Skalierung kann die Motivation fördern, für sich selbst einzutreten.

Sollte das Mobbing allerdings so weit entwickelt sein, dass bereits traumatische Zustände erreicht sind, muss das Coaching abgebrochen und der Mandant an einen Therapeuten verwiesen werden. Da das Wort „Mobbing“ in der Entwicklung des Sachverhalts relativ schnell verwendet wird, ist in vielen Fällen die Eskalation wahrscheinlich eher am Anfang eines Mobbingkonflikts und damit greifbar im Coaching.

Coaching im schulischen Kontext.

Mobbing in der Schule.

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